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妈妈FM:你刻意给孩子的会不会害了他?

[2019-10-10 01:28:06] 来源:本站 编辑:小边 点击量:
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导读:文/心心妈现在孩子的早期教育被复杂化了,众多高端国际早教课程和理念、眼花缭乱的声光电玩具、精美的识字认物卡片、包罗各种玩具和娱乐设施的儿童乐园……充斥在我们眼前,似乎做好早期教育,必须是舍得投入和消费的。我曾经也热衷于追随各种各样的育儿理念。为了让孩子能更好的进行

  文/心心妈

  现在孩子的早期教育被复杂化了,众多高端国际早教课程和理念、眼花缭乱的声光电玩具、精美的识字认物卡片、包罗各种玩具和娱乐设施的儿童乐园……充斥在我们眼前,似乎做好早期教育,必须是舍得投入和消费的。

  我曾经也热衷于追随各种各样的育儿理念。为了让孩子能更好的进行“心灵构建”,我想买下一套蒙氏教具,让孩子在家探索。却被把蒙特梭利引进中国的郭景皓老师指出:“你这样太刻意了,这些都是外在的东西。”

  “外在的东西?蒙氏教具不是蒙特梭利的核心和代表吗?”我疑惑。

  他解释:“能够和孩子一起,过真实的生活,是最贴近蒙特梭利教育本源的。”

  我思考,他又接着说:“对孩子发展最有帮助的,恰恰是你生活当中那些一花一木,一桌一凳,但凡信手拈来的,往往是最恰当的。”

  当时我并不能理解,但开始反思什么是“真实”的生活,我似乎的确把心心的行程安排的太满,早教、儿童乐园、亲子共读、玩玩具……满到他没能静静观察过一株盆栽的生长;没能和我一起逛逛菜市,再回来“帮忙”捣鼓一顿饭菜。

  而早教课程的内容设计无非是把生活中的元素集中到一起让孩子感受,比如触觉的课程,老师会搜集到各种材质的东西让孩子去触摸;声光电的玩具很容易让孩子厌倦,或许远比不上地上随处可见的树枝和泥土;认物卡片再精美,还不如带孩子去趟动物园,让孩子对动物有更直观的认识;而再高大上的儿童乐园也不比上鸟语花香的大自然。

  教育就在真实的生活中

  当我意识到这点,改变最大的是我开始做家务了。我之所以带孩子远离真实的生活,因为我也是一个远离生活的人。从小我就生活在“乐园”里,父母说只有好好学习就行,不需要做家务。有了孩子,我也习惯把家务交给家政人员,玩具乱了总有人收,衣服脏了会有人洗,我只负责带心心“奔波”于满满的行程。

  在心心的世界里,她可能以为,睡一觉家里就会自动变整洁,脏了的衣服脱下来,第二天污渍全会不见,妈妈从没有做饭,但到了饭点桌上就会变出可口的饭菜。

  我的确没有让她看到生活的全部。

  第一次下定决心做家务,我大汗淋漓,我拖地的时候,心心捣乱:“妈妈,我来拖,我来!”,小小的她扶着大大的拖把,费力的左拖右扫,俨然已把拖把当成了一个新奇玩具;收拾玩具的时候,我顺便教会了她如何进行玩具分类;洗衣服时,她趁机在我身边玩了一通水,不亦乐乎。而我,辛苦劳动了一上午,看到家里焕然一新的清爽,内心也舒适不已。这一刻的快乐思绪带我回到了我的童年。

  小时候,在奶奶家时,每天早上5点我就会和奶奶一起起床,奶奶挎着洗衣篮,牵着我去小河里洗衣服。路上经过一个小水塘时,还不时能看见小鱼儿跳跃出水面,奶奶说那是小鱼儿想出来透透气。到了河边,即便是那么早,村里的阿姨奶奶们都“就位”了,各自坐在一块石头上,就着另一块大石头的斜坡搓衣服。清晨的小河边,响起了此起彼伏的棒槌拍打声,聊天声……我当然也有自己的座位,奶奶会“赏赐”给我一双袜子洗,我模仿着奶奶搓衣服的动作,涂肥皂,又放河水里荡一荡。洗好了,我有时也会拿着小盆去河里捉小虾。这段记忆到现在还如此鲜明,每天清晨似乎是我一天中最向往的时刻。

  我想这就是所谓的不“刻意”的生活教育吧。带孩子过真实的生活,对于他们,学习和玩耍无处不在。

  【妈妈FM】

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