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“别人家孩子”的破坏力

[2019-10-09 07:00:47] 来源:本站 编辑:小边 点击量:
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导读:孩子成长的过程中,总会有一个挥之不去的阴影——“别人家的孩子”。很多家长总爱夸别人的孩子好,习惯拿别的孩子做榜样,以此教育自己的孩子,以为这是一种激励,殊不知这种比较是很不妥的。“你看XX这次又考了99分”“你看XX多勤快,

  孩子成长的过程中,总会有一个挥之不去的阴影——“别人家的孩子”。很多家长总爱夸别人的孩子好,习惯拿别的孩子做榜样,以此教育自己的孩子,以为这是一种激励,殊不知这种比较是很不妥的。

  “你看XX这次又考了99分”

  “你看XX多勤快,哪像你?”

  “你看XX多给爸妈长脸”

  ……

  为什么很多父母都爱作这种比较呢?有可能是出于他们自己的人生经验,小时候家里都有兄弟姐妹,父母在教育的时候就常拿兄弟姐妹作比较,靠所谓“榜样的力量”来激励孩子,实则对孩子的伤害很大,在兄弟姐妹间强化了竞争关系,甚至催生出羡慕嫉妒恨。同样,学校老师如果采用这种激励方式,也会造成不良后果。

  激励不成,反变伤害

  我们常常借表扬一个人来批评其他人,抬高一个人来打击另一个人,这种在我们看来能带来激励作用的“榜样的力量”,并不一定就是好的推动力,有时反而是破坏力。

  人被伤害的时候,出于本能的自我保护,会对伤害他的事物作出抵御和反击。如果用抬高一个人的方法去激励另一个人,被激励的人会觉得自己被贬低了,会发起反抗,对象不仅是“贬低”他的人,还会延伸到被抬高的那个人,他会想“就是因为这个人,我才会被贬低。”于是嫉恨就在心里生根发芽了。结果,被“贬低”的人,不仅不会自省、悔悟、改掉旧毛病,反而还生出新毛病了。而那个被抬高的人也无辜“躺枪”,成了受害者。所以,这种“榜样的力量”不仅起不到激励作用,反而会适得其反。

  同样的道理,许多“好学生”之所以会产生人际关系上的危机,被别的同学嫉妒、疏远,除了他们自身性格上的原因,很多时候也是被家长和老师“捧杀”的,一手将他们打造成了众矢之的。

  榜样的力量不应构成“威胁”

  不要拿熟悉的人作为榜样来教育孩子。那么应该怎样激励孩子呢?可以用书本上或者电视上某个孩子的故事来鼓励他,他不会反感,因为那个孩子离他太远,不会来和他争夺爱,不会造成任何“威胁”。而孩子身边的人,不管是同学、邻居还是朋友,如果父母对他们大加赞赏,树为榜样,在孩子看来,意味着父母已经在他和别人之间作了比较,做了取舍,他已经处于下风,是个失败者了。他内心的感受可以想象。

  我们总以为虚心向别人学习是孩子应有的美德,但孩子并不那么认为,他只会觉得这是一种评价,是对他的否定。当“熟人被赞扬”总是与“自己被贬低”联系在一起时,孩子不可能欣赏别人的优点,祝贺别人的成功,与比自己优秀的人心平气和地相处。他的忌妒之心、自卑之情必然生起,心态难免出现偏差,父母所期望的教育效果也与初衷背道而驰。

  文:鲁稚

  文章发表于《心理育儿》杂志2016年5月刊

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