1979年少先队活动倡议是什么(1979年少先队活动倡议是什么意思)

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1979年江苏省常州市少先队员发出的活动倡议是什么1979年江苏省常州市少先队员发出的活动倡议是：我们爱科学。

1，1979年2月，江苏常州市的少先队组织发出开展“我们爱科学”活动的倡议，提倡开展“六个一”活动，即人人读一本科普读物，讲一个科学故事，做一项科学小实验，制作一件科技小作品，用科学解释一种自然现象，了解一门科学的发展远景。

2，全国少先队员积极响应，走出课堂，把探求知识的目光投向大自然，在动手动脑的实践活动中培养了热爱科学的思想和追求科学的能力。

3，新中国成立后，少先队活动力争把少年儿童的小目标与祖国建设的大目标相联系，支援祖国建设社会主义的伟大实践。在抗美援朝运动中，少年儿童队积极开展慰问志愿军和军烈属，捐献飞机大炮等活动。这期间，全国人民捐献的飞机中有两架是少年儿童捐的。

4，1958年，全国少先队开展了“植树、除四害讲卫生，学讲普通话”三项活动，让少年儿童在这些力所能及的小事情中把学习，生活和建设社会的伟大实践紧密地联系起来。

5，新世纪新阶段，少先队围绕根本任务，坚持深化实践育人的原则，不断深化品牌活动，并赋予新的时代内涵，少先队活动空前活跃。

少先队员历史

少先队的历史

中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。但中国少年儿童的革命组织，从本世纪初的劳动童子团算起，已有70多年的历史了。革命战争时期的少年儿童组织在中国革命的各个时期，都有革命的儿童组织活跃在父兄身边，为人民的解放事业作出贡献。从1921年中国共产党成立之日起，党就十分重视儿童组织的建设。在中国少年儿童运动发展的历史上，不同的革命历史时期，有不同的革命儿童组织。

一、第一次国内革命战争的劳动童子团

我国最早的革命儿童组织叫劳动童子团，成立于第一次国内革命时期（1921年～1927年），是由中国共产党先后在武汉、上海、广州、天津、唐山等大城市建立起来的。从党的儿童组织成立的第一天起，共青团就受党的委托直接领导儿童组织，围绕党的工作开展了一系列活动。

二、土地革命战争时期的共产儿童团和少年先锋队

1、共产儿童团的建立

大革命失败后，党的"六大"对革命低潮时期如何坚持劳动童子团工作做出指示，共青团"五大"制定了"儿童运动工作决议案"，提出恢复、发展劳动童子团的方针，以团结童工、学徒和工农子弟。劳动童子团逐步得到恢复和发展。在农村革命根据地，至1930年劳动童子团已达70万人。30年代初，根据少共国际执行委员会决议和国际儿童局的指示精神，共青团中央在五届三中全会后的1930年12月作出《儿童运动决议》（草案）确定儿童运动的性质是"共产主义儿童团"，规定在苏维埃区域内的儿童组织可以统一名称为"共产儿童团"，劳动童子团沿革为儿童团。在白区，也出现了赤色儿童团、山海儿童社会等革命少儿组织。

三、抗日战争时期的抗日儿童团

抗日儿童团是抗日战争时期中国共产党领导的广大抗日根据地建立的抗日救国的少年儿童革命组织。

四、解放战争时期的儿童团和少先队

解放战争时期各解放区的儿童团基本上是在抗日儿童团的基础上发展起来的。在国民党统治区，地下少先队组织为解放战争的胜利作出了积极贡献。

社会主义现代化建设中的中国少先队

一、新中国成立后的少先队

从1949年中华人民共和国建立到1966年"文化大革命"爆发，这中间的17年是中国少先队走向正规，蓬勃发展的时期。不仅培养造就了一大批高素质的人才，而且为少先队事业的发展积累了大量宝贵经验。

二、改革开放后的中国少先队

1978年10月16日至26日召开的共青团第十次全国代表大会上宣布了党中央关于我国少年儿童组织恢复中国少年先锋队名称的决定，以此中国少先队进入了发展史上的一个崭新阶段。

少先队雏鹰行动

"中国少年跨世纪雏鹰行动"是1993年全国少工委在全国少先队组织和少先队员中开展的具有重要意义的少先队教育活动，是新时期少先队组织及其教育成功的探索和开拓，是少先队面对跨世纪、面对改革开放作出的选择和回答。事实证明，这一活动内容深刻、紧密联系中国的改革开放和物质文明、精神文明建设，形式有效、深受广大少年儿童欢迎和社会的广泛认同；方法得当、对一代少年儿童综合素质的提高起到了积极的推动作用。

1979年,江苏省常州市少先队员发出的活动倡议是什么

提倡开展六个一活动。

1979年春，常州市少先队员发出“我们爱科学”活动倡议书，得到团中央、教育部、全国科协的重视，得到全国少年儿童的支持，该活动成为少先队工作中一项具有持续生命力的工作品牌。

本次队会旨在纪念“我们爱科学”活动倡议提出25周年，并围绕落实“科学发展观”这个时代主题，赋予新的内涵。同日，江苏少年科学院总院正式成立。

人人读一本科普读物，讲一个科学故事，做一项科学小实验，制作一件科技小作品，用科学解释一种自然现象，了解一门科学的发展远景。

全国少先队员积极响应，走出课堂，把探求知识的目光投向大自然，在动手动脑的实践活动中培养了热爱科学的思想和追求科学的能力。

得到团中央、教育部、全国科协的重视，得到全国少年儿童的支持，该活动成为少先队工作中一项具有持续生命力的工作品牌。

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