拔萝卜配乐纯音乐活动目标： 　　1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。 　　2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。 　　活动准备： 　　Ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。 　　活动过程： 　　一、创设情景，引起幼儿的兴趣 　　提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧? 　　(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。) 　　二、理解儿歌 　　a) 师：瞧，图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一 　　提问：小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。 　　(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式) 　　b) 师：嘘，听什么声音? 　　(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音，出示课件图片二) 　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作 　　c) 师：咦，又来什么声音了?(幼儿猜测后，出示课件图片三) 　　师：原来这次是小兔在切萝卜，那它是怎么切的?!.来源:屈老.师教案网!谁能像小兔说的那么好听? 　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。 　　4、师：萝卜切好了， 谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后，出示课件图片三) 　　引导幼儿观察图片，提示：小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀) 　　师：小兔要炒萝卜了，谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的? 　　听录音，师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作 　　d) 师：萝卜炒的真香啊，林老师的口水都快流出来了，小兔也准备吃了。 　　(出示课件图片五，引导幼儿听录音)提问：它是怎么吃的? 　　提示语：你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧! 　　引导幼儿边说边做吃的动作。 　　三、学习儿歌 　　1、老师边出示课件边完整念儿歌。 　　师：今天，林老师要和宝宝们学习一首儿歌，名字叫萝卜谣。 　　2、师生一起做动作念儿歌 　　活动延伸： 　　师：宝宝们真棒，我们一起++室把刚才的萝卜洗洗吧。 　　拔萝卜的音乐背景音乐